東莞理工學院:爭創一流本科教育,培養知行合一人才

原標題:東莞理工學院:爭創一流本科教育,培養知行合一人才

■1月11日,2019「主流媒體看莞工」集體采風活動新聞發布會在東莞理工學院舉行 記者 鄭志波 攝

東莞理工學院公布高水平理工科大學建設工作進展

「我們要守住人才之本,堅持改革創新,著力培養知行合一的實幹型人才。」1月11日上午,市政府新聞辦召開新聞發布會,東莞理工學院黨委書記成洪波介紹了該校人才培養計劃,向社會公布東莞理工學院高水平理工科大學建設工作進展,並同時公布《東莞理工學院爭創一流本科教育2025行動計劃》(以下簡稱《行動計劃》)。校長李琳詳細解讀了《行動計劃》。

成洪波介紹,2018年,東莞理工學院人才培養質量持續提升、學科專業結構明顯優化、高層次人才資源加速集聚、科技創新能力大幅提升、產學研合作紮實推進、多元國際化辦學格局加速形成。

實幹型人才培養步伐加快 取得初步成果

據介紹,東莞理工學院是一所應用型大學,以培養服務國家和地方經濟社會發展需要的應用型、創新型人才為主。為此,該校緊緊圍繞「培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人」這一根本問題,牢固確立「人才培養」中心地位,自2015年以來,學校逐步確立了「知行合一、立德樹人」的核心理念,從產學融創培養實幹型人才、加強國際合作辦學拓展人才視野、堅持人才全面發展理念等方面發力。

隨著粵港澳大灣區建設步伐加快,東莞理工學院緊握時代脈搏,利用科技產業創新資源集聚的區位優勢,在實踐中發展,在改革中創新。該校校長李琳介紹,2018年,學校在人才培養工作方面,一是深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神;二是組織開展堅持「以本為本」、推進「四個回歸」本科教育思想大討論;三是制定實施《東莞理工學院爭創一流本科教育2025行動計劃》;四是深化現代產業學院內涵建設;五是建立二級學院院長教學工作述職評議制度;六是編制實施二級學院教學質量指數;七是開展拔尖創新人才培養實驗;八是加強專業和課程內涵建設;九是運用現代信息技術重塑本科教育形態。

人才培養系列工作的推進,孕育滿園花香,結出豐碩成果。作為教育部選定的唯一地方院校代表,在新時代全國高等學校本科教育工作會議上作交流發言;獲國家級教學成果獎二等獎;開辦國內首個「楊振寧創新班」;學校綜合排名首次躋身中國大學前200位,居中國應用型大學首位。東莞理工學院,這所年輕的「90後」東莞本土高校,緊緊圍繞中央和省市部署要求,不斷增強改革發展的動力,加快推進新型高水平理工科大學建設,2018年成果頗豐,向高水平理工科大學建設再次邁出堅定的一步。

■1月11日,2019「主流媒體看莞工」集體采風活動新聞發布會在東莞理工學院舉行。圖為東莞理工學院智能製造創新中心的機器人展示 記者 鄭志波 攝

《行動計劃》提出十大建設任務 部署重點工作

前不久,東莞理工學院舉行本科教育工作會議,正式發布《行動計劃》,行動計劃提出了十大主要建設任務:加強黨對本科教育教學工作的全面主管、把思想政治教育貫穿本科教育全過程、全面提高教師教書育人能力、大力推進一流應用型本科專業建設、構建一流應用型課程體系、深化以學生發展為中心的教學改革、完善協同育人機制、加強創新創業教育、推進國際合作育人、建設本科教育卓越質量文化。

「我們的主線是共建應用性人才培養體系。」對於如何將《行動計劃》落到實處,成洪波已在心中構建好清晰的脈絡。他提出四個方面的想法:「把好方向」「找準需求」「發揮優勢」「強化基礎」。「這個方向任何時候都不能動搖和發生偏離。」成洪波表示,《行動計劃》分「三步走」戰略,從2020年到2022年再到2025年,階段性目標的做到最根本的是必須堅持黨的全面主管,堅持社會主義的辦學方向。而區域產業發展的需求就是人才培養的方向,接下來要進一步深化。

《行動計劃》的制定和實施,是學校深入貫徹習近平總書記關於高等教育重要論述和對廣東重要講話精神、全面落實立德樹人根本任務的「奮進之筆」,是服務區域產業發展需求、推進人才培養供給側結構性改革的重大部署,是全面提升人才培養能力、加快建設新型高水平理工科大學的關鍵舉措。(記者 張理萌)