白鷺洲中學40年:書院教育的時代探索

原標題:白鷺洲中學40年:書院教育的時代探索

新華社南昌12月8日電 題:白鷺洲中學40年:書院教育的時代探索

新華社記者高一偉

對於一個在原址上連續辦學歷史近800年的學校而言,40年轉瞬即逝。但改革開放40年,卻留下了輝煌印記。位於江西吉安的白鷺洲中學,保留了「文章節義」的書院教育基因,同時把握時代機遇,讓融匯古今的辦學理念在新的教學實踐中煥發出蓬勃生機。

文章節義 文化育人

「白鷺洲中學的前身是公元1241年創建的白鷺洲書院,而白鷺洲書院是民族英雄文天祥的母校。」白鷺洲書院博物館的義務講解員、江西吉安白鷺洲中學七年級學生梅子妍說。

江西吉安古稱「廬陵」,素有「文章節義之邦」的美譽。所謂「文章」,是指這裡擁有開創文體及流派的文學大家和齊整的文學家陣容;而「節義」,則是指此處多剛正義烈之士,尤其唐宋以後,在朝代更替之際,多忠君愛國之士。「我們學校的校訓是‘崇尚氣節,建功立業’,與白鷺洲書院的治學精神一脈相承。」梅子妍說。

文天祥以「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」的民族氣節為後世敬仰。

白鷺洲中學團委書記謝磊告訴記者,多年來,學校堅持「文化育人」理念,突出氣節教育、立志報國教育,「學生入學教育的第一課便是參觀白鷺洲書院,感知書院教育的歷史,了解廬陵文化先賢和吉安革命烈士的光輝事跡。」

為了保護好白鷺洲書院,2013年,當地政府將白鷺洲中學部分教學樓同白鷺洲書院的遺存合併,成立了白鷺洲書院博物館。

「博物館依托中學,正在進行很多有益嘗試。」白鷺洲書院博物館館長劉黎霞介紹,除了開展「小小講解員」的培訓,「祭孔」儀式和廬陵文化講壇也在籌劃,「期待能有更多的人關注廬陵文化和書院文化。」

「通橋、聯網、跨城」

白鷺洲地處贛水之央,為一梭形綠洲。「一林蕉雨分窗綠,四面書燈映水紅」,優雅的學習環境使白鷺洲中學成為學子求學成才的向往之處。

不過,由於白鷺洲四面環水,在1987年白鷺洲大橋建成通車以前,出入學校只有依靠撐篙划船。

「即便交通如此不便,白鷺洲中學也從未間斷辦學。」白鷺洲中學校長王躍平說,改革開放40年間,學校建設完成了「通橋、聯網、跨城」,辦學條件得到極大改善。

近年來,白鷺洲中學積極探索基於網路環境下的現代教學模式。學校組織各學科老師結合自身學科特點,發揮信息技術優勢,通過學校自建的網路平台了解校內外的教學信息與學術動態,通過校園網站掌握學生學習及思想反饋情況,修正教學目標,改進教學方法,提高教學質量。

「如今互聯網這麼便捷發達,放在過去真是想都不敢想啊!」學校負責電教設備維護和網路培訓的劉征宇老師回顧在校工作20多年的變化,不禁感慨道,從粉筆手寫到多媒體教學,從幻燈機到一體機,從電話撥號上網到校園無線網路全天候全覆蓋,信息化為白鷺洲中學插上了通向遠方和未來的「翅膀」。

在學校辦公室主任龍強看來,白鷺洲中學的建設,也與當地城市化進程緊密聯繫。「讓白鷺洲中學的優質教育資源‘上岸’,成為學校發展的新起點。」

龍強介紹,為擴大白鷺洲中學良好的品牌效益和教育優勢,滿足更多學子在白鷺洲中學讀書的心願,2010年,白鷺洲中學新校區在吉安城南新區開工建設,2013年9月新校區正式投入使用。

兼容並蓄 開放包容

在白鷺洲書院的中山院門前,有一副別有深意的對聯:「鷺飛振振兮不與波上下,地活潑潑也無分水東西」。據劉黎霞介紹,這副對聯集中體現了白鷺洲書院的辦學理念:既具有堅定的原則性,又有靈活的開放性和包容性。

「上聯告誡學生應如大鵬展翅,志向高遠,不隨波逐流。下聯要求學生為文治學應靈活機敏,無分流派,兼容並蓄,匯涓涓細流入江河。」劉黎霞說。

王躍平說,改革開放40年來,學校不斷創新辦學思路,以人為本、全面發展,力爭「不讓一個孩子掉隊」。近年來,學校多次組織師生走出國門,開展中外青年文化交流活動。同時,為了讓更多有志於出國留學的學生圓夢,做到個性化成長,學校與中教國際交流中心合作,於2012年9月開設高中國際班。

除了加強對外交流、促進中外融合,白鷺洲中學還對有藝術特長的學生,在專業興趣和綜合素質的培養上傾註心力。「一看到課程表,我就知道老師很用心。」在藝術特長班就讀聲樂專業高一年級的劉靜儀欣喜地發現,班裡為她個性化安排好文化課和藝術專業課的學習內容和時間。

「興趣是最好的老師。」白鷺洲中學副校長肖小山說,對有特殊天賦和學習興趣的學生,給予科學有效的培養。